让孩子远离“网络烂梗”

日前，南京市浦口区车站小学一场引导小学生正确认识“网络烂梗”的班会火爆网络。语文教师朱文洁把跟风说“烂梗”的小朋友比喻成气球，因为“气球是空心的，风一吹，气球就飞走了”，以此引导小朋友要有思考、有判断，不要盲目跟风。

这堂生动的班会引发了很多网友的共鸣：身边的小孩，好像越来越爱说“网络烂梗”了。诚然，“玩梗”是当下流行的网络文化，有趣的梗让人会心一笑、无伤大雅，但一些“烂梗”不仅无聊、无趣，甚至让粗俗之语恣意生长，部分学生还将网上学到的“烂梗”应用至日记、作业甚至是试卷上。网友吐槽：“一些孩子只记得‘烂梗’、不懂得思考，只熟悉段子、不会造句子，听得懂暗语、却不明白成语。”

有人说，小孩子爱说“网络烂梗”，更多是出于好奇和模仿，不必大惊小怪。但就算是无意识的接触，我们也不能对其危害视而不见。“网络烂梗”的泛滥侵蚀少年儿童的语言系统、精神世界，无形中使得语言表达变得匮乏、思维模式渐渐僵化，同时，不少“网络烂梗”激情式、戏谑化的表达，不仅影响孩子情绪调节和自我控制能力，还传递不良价值观。另一层面上，一些词语的含义被扭曲和污名化，低俗、戏谑的表达掩盖了词语原本的意义。长此以往，语言的艺术、美感及蕴含的文化都会受到冲击和消解。

在互联网时代下，孩子接触“网络烂梗”可能无可避免，但青少年良好表达习惯、思维能力、正确三观的养成，同样有耽误不起的“黄金期”。远离“网络烂梗”，不能简单粗暴地让孩子与网络绝缘，而是要正视学校教育和家庭教育引导的紧迫性和必要性。学校应担起责任，教育学生网络语言不能作为正式语言来使用，尤其是语言系统尚未成熟的小学生，要让他们认识到“网络烂梗”不是表达的工具，更不应把其当作潮流、盲目跟风。家长应当以身作则规范自己的用语，及时发现和纠正不恰当的玩梗、接梗行为，提高孩子对网络文化的分辨、判断能力，引导他们自觉摒弃“烂梗”等低俗表达。（卓芒）

（编辑：旦知吉）